Principais
Estratégias do Trabalho
Criar condições para que o
trabalho da Sala de Recursos seja diferente do da sala de
aula (individual, pequenos grupos ou grupos de até 6 alunos),
Resgatar o prazer de
aprender e, ao mesmo tempo, valorizar a importância do
esforço e da perseverança no trabalho.
Ouvir o aluno e, através
dessa escuta, descobrir o “melhor caminho” a ser seguido.
Ajudar o aluno a compreender
e a trabalhar com a questão do tempo (uso de ampulhetas e
relógio).
Identificar e utilizar tudo
o que é motivador para esse aluno.
Identificar, na família,
qual a pessoa com quem poderemos contar, por exercer
influência positiva sobre a criança.
Ajudar o aluno a descobrir
como ele aprende e como deve estudar para obter sucesso na
escola.
Criar o hábito da
auto-avaliação constante, revendo tudo o que é realizado
(elaboração mental).
Contar com material variado
que ajude na leitura.
Ler muito para a criança (variados
e significativos tipos de textos).
Estimular trabalhos que
envolvam criatividade.
Resgatar sempre a
auto-estima, mostrando para a criança seus avanços,
incentivando-a a prosseguir, melhorando seu desempenho, quer
de hábitos sociais, quer de conteúdos previstos.
Estabelecer, periodicamente,
pequenas metas a serem alcançadas, mapeando-as graficamente,
de maneira que a criança possa acompanhar seu
desenvolvimento.
Família e aluno devem
assinar um compromisso de trabalho com a Sala de Recursos
envolvendo a questão da freqüência e pontualidade.
Se houver necessidade, a
criança pode ser encaminhada a outros serviços (fonoaudiológico,
psicológico).
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