No encontro da XV CADOR (Caminhada Doroteana), realizada em São Sebastião do Paraíso no ano de 2002, a direção do CNSD, publicamente, manifestou seu desejo de desenvolver uma ação missionária que atendesse a crianças pobres, sistematicamente marginalizadas no processo educacional, por suas dificuldades no processo de alfabetização. Essa marginalização geradora de graves distorções idade-série, que acabam por excluir definitivamente a criança da escola ou engendrar uma situação que perpetua o seu fracasso.

As palavras de Cristo, trazidas por João 10, 10 , Eu vim para que todos tenham vida e a tenham em abundância, fazem-nos entender que a verdadeira evangelização promove o indivíduo, faz dele alguém que é capaz de acreditar em si mesmo, nos outros e no transcendente, buscando seu crescimento em todas as dimensões .

Enquanto colégio da Congregação de Santa Dorotéia, apoiado nos valores de Paula Frassinetti, acreditamos poder contribuir na educação de crianças carentes que, matriculadas em escolas da Rede Pública, apresentam dificuldades no processo de Alfabetização. Esta pode ser mais uma iniciativa que se soma a tantas outras, atestando o nosso compromisso com a promoção humana.
Partindo do cenário atual, principalmente da rede pública de ensino, com inúmeros casos e histórias de fracasso escolar, compreende-se que o processo educativo se desenvolve na interação de diversos fatores e instituições que, isoladamente, não podem ser responsabilizados por sua deflagração.

A proposta aqui apresentada opta pelo atendimento ao aluno que se encontra fragilizado e pouco assistido nesse contexto. No entanto, outros agentes são influenciados por essa proposta, na medida em que o aluno vai se conscientizando e se relacionando de maneira diferente na escola e na família.

O projeto Alfabetizando à luz das intuições de Paula procura realizar uma intervenção através de procedimentos coerentes com os valores que norteiam a pedagogia frassinetina. O atendimento é feito por uma professora e psicopedagoga, especializada em educação especial e se desenvolve em uma Sala de Recursos preparada pela escola. Nessa ambiência, a criança, individualmente ou em grupos, tem atendimento Psicopedagógico, buscando a sua reintegração no espaço escolar de origem, com melhores condição de aprendizagem.